Sobre a Revista
A Revista SUSTENTABILIDADE ORGANIZACIONAL (RSO) é uma publicação quadrimestral on-line dos cursos do Centro Universitário UNISAPIENS. Pesquisadores podem realizar seus manuscritos em fluxo contínuo.
A RSO possui como escopo o desejo de contribuir para o desenvolvimento local e regional, viabilizando para tanto, registro e fomentação de suas produções científicas concorrentes às áreas do conhecimento em Meio Ambiente, Educação, Administração, Planejamento Urbano e Regional.
É de interesse da revista a publicação de artigos, resenhas, relatos de pesquisa e Estudos de Caso. As linhas de interesse da revista são: Sustentabilidade Econômica, Sustentabilidade Ambiental, Sustentabilidade Cultural, Sustentabilidade Social e Sustentabilidade Político-Institucional.
Está registrada no ISSN: 2316-8900, e avaliada no Brasil pelo Qualis-CAPES com as seguintes classificações:
Qualis 2021-2024:
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Área |
Estrato |
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ADMINISTRAÇÃO PÚBLICA E DE EMPRESAS, CIÊNCIAS CONTÁBEIS E TURISMO |
B3 |
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ASTRONOMIA / FÍSICA |
B3 |
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CIÊNCIAS AMBIENTAIS |
B3 |
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ECONOMIA |
B3 |
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EDUCAÇÃO |
B3 |
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FILOSOFIA |
B3 |
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INTERDISCIPLINAR |
B3 |
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LINGUíSTICA E LITERATURA |
B3 |
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SOCIOLOGIA |
B3 |
Edição Atual
v. 20 n. 2 (2026): Temática Livre
É com imensa alegria que apresentamos a nova edição da Revista Sustentabilidade Organizacional. Em um cenário educacional em constante evolução, debater o aperfeiçoamento docente, a inovação pedagógica e a inclusão torna-se um compromisso indispensável para a construção de uma escola transformadora. Esta publicação reúne um acervo rigoroso e inspirador de artigos que perpassam desde os fundamentos da alfabetização, do letramento e da valorização dos saberes tradicionais, até as fronteiras da cultura digital, da neuroeducação, das competências socioemocionais e do uso ético da inteligência artificial na Educação Básica.
Convidamos educadores, pesquisadores, gestores e estudantes a mergulharem nessas reflexões e investigações práticas, desenvolvidas por autoria dedicada e engajada com os reais desafios da sala de aula. Queremos que cada artigo sirva como um mapa de possibilidades e um estímulo permanente para a recomposição das aprendizagens e a ressignificação do fazer pedagógico.
Prof. Dr. Matheus Lucas Maciel Leal
Publicado:
2026-09-01
